Em vẫn băn khoăn về vấn đề "nói" của con

[Nguyễn Mỹ]

Các anh chị cho em câu tư vấn về tình trạng con em đi (em post trong bài trước đó). Anh Phi bài này toàn "châm chích" chuyện gđ em mà không chịu cho ý kiến chuyên gia gì hết trơn. Em mong tin các anh chị "gần chết" đây này.

Em qtâm tới những vđ của con nhất, còn những "chuyện nhỏ" kia thì "chuyện vặt" ấy mà.

Có kiếp sau, em sẽ làm đàn ông để được lo toàn "việc nhớn", còn kiếp này lỡ mang thân phận phụ nữ (lại là gái cung Càn) thì chuyện "ôm đồm" mọi trách nhiệm (kể cả việc vẫn phải kiếm tiền) thì em cũng "sẵn sàng". Mong sao "Trời hiểu lòng người" để mai này khi về già rồi thì cũng được lên hầu Phật.

[phi]

Chiều nay ngồi xếp hình cùng con, mẹ giở lại hộp đồ chơi sở thú bữa rồi, khi lôi ra con có vẻ không mặn mà chơi nữa, thế là mẹ trở thành người cung cấp ý tưởng mới

Cho chơi một thời gian thì bạn cất đi chỗ nào bé không thấy, thì mới tạo hứng thú khi bé được chơi trở lại.
Chơi xong bắt bé dọn đồ chơi . Nếu không chịu dọn thì kiếm 1 cái thùng không, nói "con không dọn mẹ sẽ cất đi 1 tuần", rồi cất đi không cho chơi nữa, 1 tuần sau mới mang lên trở lại . Đừng nghĩ bé còn nhỏ không hiểu nhé, cứ làm đi thì dần dần mình sẽ dạy được bé

- cause/effect
- nếu/thì
- quan niệm về thời gian
- biết là bị phạt

Nếu bạn muốn, mua những trò chơi nào hay, loại hàng hiếm, rồi mời con 1 người bạn tới nhà chơi, dạy cho bé . Bé kia thì được chơi đồ chơi hàng độc, bé này thì được có bạn lớn hơn qua chơi cho mình học tập .

[Nguyễn Mỹ]

Đâu cần phải kiếm bạn chơi từ xa đâu anh? Mỗi khi có đồ chơi mới là luôn luôn có sẵn 1 người Chị Hai này thường chơi tích cực đến mức muốn chơi hết phần em, kq là cậu chàng tỏ thái độ "thích thì chơi luôn 1 mình đi"
Bởi thế mẹ luôn phải "cầm chân" trò chơi này lại cho tới lúc mẹ kiểm soát được. Thông thường thì cháu thích được chơi cùng ba hay mẹ trước, nếu không phải như vậy thì sẽ bỏ thứ đồ chơi đó luôn. Có 2 chị em đáng lẽ ra rất tốt, nhưng với con em thì không, 2 đứa thuộc về 2 thái cực trái chiều nhau nên chơi cùng là điều rất khó khăn cho em là người "cầm cán cân" xử lí mọi việc có lquan.

Hàng xóm thì cũng có mấy bạn, có bạn nhỏ hơn, có bạn lớn hơn, nhưng mấy bạn đó thường thích chơi riêng và có trò chơi đi xe đạp hay đá banh. Em đã thử cho chơi cùng nhưng không thành công vì như em đã nói là cháu chơi có chọn lọc, nếu không quen thì không chơi cùng. Đây là điều mà phải cải tiến phải không ạ? Có điều em chưa biết phải cải tiến thế nào nữa.

Còn vụ tự cấu mình hay người thì sao hả anh Phi? Cách em xử lí tạm thời như thế có ổn không? Có cách nào hay hơn các anh chị chỉ em đi.

Chiều nay đón con về, cho con ngồi trước, vừa đi em vừa trò chuyện và nhắc là "chiều nay mình đi học với Thầy.. đó, Thầy ..yêu con lắm, con có yêu thầy ...không? Mình về rồi đi học nha?" Thế là con ngồi đằng trước và gật đầu.
Tới pk, con bước vô với vẻ mặt hớn hở vì trông thấy thầy ở phía trước, 2 thầy trò có 1 bữa học nữa suôn sẻ. Bữa nay, thầy giáo hdẫn mẹ thêm mấy bài về "tâm vận động" để mẹ kết hợp dạy ở nhà vì htại thầy chưa sắp xếp thêm thgian được.

[Nguyễn Mỹ]

Chiều nay ngồi xếp hình cùng con, mẹ giở lại hộp đồ chơi sở thú bữa rồi, khi lôi ra con có vẻ không mặn mà chơi nữa, thế là mẹ trở thành người cung cấp ý tưởng mới

Cho chơi một thời gian thì bạn cất đi chỗ nào bé không thấy, thì mới tạo hứng thú khi bé được chơi trở lại.
Chơi xong bắt bé dọn đồ chơi . Nếu không chịu dọn thì kiếm 1 cái thùng không, nói "con không dọn mẹ sẽ cất đi 1 tuần", rồi cất đi không cho chơi nữa, 1 tuần sau mới mang lên trở lại . Đừng nghĩ bé còn nhỏ không hiểu nhé, cứ làm đi thì dần dần mình sẽ dạy được bé

Em sẽ áp dụng bài tập nầyngy ngày mai, em sẽ "bcáo kquả" nha.

Thú thực cái vụ dọn đồ chơi này chắc sẽ mất khoảng thời gian lâu đấy vì tính cháu oái oăm lắm. Nếu đang chơi cái gì ít ít mà trước khi đi học hay tắm thì chỉ cần mẹ nhắc là đi học hay tắm thì tự động cháu sẽ để lên bàn, khi xong ra thì chơi tiếp. Nhưng nếu là cả bộ đồ chơi thì trước khi đi ngủ dù có nhắc thế nào cháu cũng nhất định không làm, thậm chí có lúc em dọn vô hộp đồ chơi nhưng loáng cái cháu đã đổ hắt tung hết ra rồi vội dắt tay mẹ lên lầu đi ngủ.

[Nguyen,Anh]

Thú thực cái vụ dọn đồ chơi này chắc sẽ mất khoảng thời gian lâu đấy

Chả phải vụ này mới lâu, vụ nào cũng lâu cả bạn ạ. Và chả phải trẻ của chúng ta mới thế, trẻ nào cũng học thói quen tốt với tốc độ chậm chạp nhưng bắt chước thói xấu thì nhanh cực kỳ.

Thế mới là trăm năm trồng người!

[Nguyễn Mỹ]

VÂng, tường xuyên bị "lâu" trong vđề nhận thức và thay đổi hành vi, do vậy việc những người mẹ như em sẽ phải bị "khốn khổ" lâu nữa cho mà coi. Điều buồn nhất là không biết khi nào sự phát triển của con mới đổi từ "lâu" thành "nhanh" được.

À, các anh chị cho em hỏi tí. Em thấy phần các bài tập về "Tâm Vận Động" thì có mấy phần thực hiện được, chỉ cần thời gian mà không cần phải băn khoăn này nọ về mức độ nguy hiểm khi tập cho con. Nhưng có phần "Trồng cây Chuối" và "Lộn cổ Mèo" (em nhớ đúng không a?) thì em thấy nó cứ nguy hiểm sao sao ấy, chỉ cần sơ ý tập cho con không đúng tư thế hoặc con xao nhãng chút là "gãy cổ như chơi" chứ chẳng đùa được.

Con mới hơn 4t, bài tập đó có quá nguy hiểm không ạ? Nếu mình bỏ đi phần bài tập đó (để sau này tập) thì những bài tập kia có phát huy được tác dụng không? Hay vẫn phải tập đầy đủ ạ?

[phi]

Em thấy phần các bài tập về "Tâm Vận Động" thì có mấy phần thực hiện được, chỉ cần thời gian mà không cần phải băn khoăn này nọ về mức độ nguy hiểm khi tập cho con. Nhưng có phần "Trồng cây Chuối" và "Lộn cổ Mèo" (em nhớ đúng không a?) thì em thấy nó cứ nguy hiểm sao sao ấy, chỉ cần sơ ý tập cho con không đúng tư thế hoặc con xao nhãng chút là "gãy cổ như chơi" chứ chẳng đùa được.

Chuyên gia Tâm vận động (CG TVĐ) họ làm việc theo nhóm, thường có Chuyên gia về hành vi và Chuyên gia ngôn ngữ. Họ cùng theo dõi xem các bài tập TVĐ có hiệu quả hay không bằng cách theo dõi học sinh qua các vđ sau:

- thời gian tập trung học
- cách trẻ giao tiếp với cô giáo, bạn học
- hành vi của trẻ trong các hoạt động đánh răng, rửa mặt, đi giày, tắm, chơi đùa

Đó là theo dõi xem tập có kết quả không

Các bài học luôn là evidence-based, tức là phải được chứng minh là có hiệu quả (nhưng chưa chắc là sẽ 100% có hiệu quả cho bất kỳ học sinh nào). CG TVĐ giải thích được tại sao tập như vậy, tại sao không nguy hiểm, nó liên quan gì tới thần kinh, cơ bắp, thăng bằng, v.v.

Tôi giải thích sơ sơ rồi, giờ tôi hỏi bạn là các bài trồng chuối hay lộn cổ đó ai đưa ra? họ có giải thích một cách khoa học tại sao làm? và nó có phải là evidence-based không? Tại California, đã có 1 vụ mẹ làm con ngộp thở vì tập TVĐ truyền khẩu, làm bài "cuốn chiếu". Trong một trường hợp khác tại VN, tôi biết có 1 em trật tay vì cô giáo nắm 2 chân em, đẩy em đi bằng 2 tay Những gì liên quan tới an toàn của trẻ chúng ta phải thật cẩn trọng. Bạn biết rô`i đó, trẻ TK đâu có dễ cộng tác với bác sĩ hay y tá, lỡ có chuyện gì thì điều trị rất khó khăn .

Rất tình cờ là chúng ta đang bàn chuyện này thì CCM lại đang thương lượng với một CG về OT để làm 1 buổi HT tại VN. Khi nào có thì đợi bà giám đốc xinh đẹp của CCM đàm phán nhé.

[Nguyễn Mỹ]

Vậy khi nào công việc đó được triển khai thì cho em hay với nhé.

BÀi tập đó là do thầy giáo hdẫn, em cũng đã nói vđề nguy hiểm này cùng thầy rồi.

Em thấy thực sự nguy hiểm, em muốn con học để tốt hơn, còn không muốn "đánh đổi" với bất cứ giá nào. Em thà cho con ngưng còn hơn mạo hiểm vì không muốn "lợn lành chữa lợn què".

MẤy bữa nay con cũng "chứng tỏ" đôi chút. Bữa nay còn ngân nga hát "bé ơi"....rồi ngân giai điệu của bài "chúc bé ngủ ngon" trên VTV, em hát lại nguyên bài thì con thích lắm và hùa theo mẹ ngân nga. Bữa qua mẹ gọi" Đ ơi" thì con "dạ" khiến mẹ vui khôn tả, sau đó thì mẹ thử lại nhưng con không đáp lại nữa mà chỉ nhìn mẹ tủm tỉm cười. Nhưng con thực hiện theo y.cầu của mẹ "vỗ tay nào" và cùng vỗ tay vui theo nhịp: 1,2,3 nhịp (được kh 5p), sau đó còn lém lỉnh "chuyển" thành tay này vỗ lên cách tay kia và ngược lại, thế là 2 mẹ con cùng chơi trò vỗ tay "lừa nhau", thấy vui lắm.

[Nguyễn Mỹ]

Mấy bữa nay em mệt nên không vô diễn đàn được, hnay vừa đỡ nên "nhảy" vô luôn để cùng tâm sự với các anh chị.

KHổ quá cái thân em, từ ngày có con tới nay chưa khi nào em chủ động được lịch trình của mình, toàn bị "dắt mũi" không à, nhiều khi kế hoạch lên rồi nhưng đến giờ G là lại bị "thay đổi" lịch trình. Bữa rồi có một chị trong CLB TK từ ĐN đưa con vô SG thi, 2 chị em trước đây đã hẹn hò (em mong hẹn hò là chính) nhưng rồi cả 1 tuần chị và con thi rồi chơi xq SG mà đến tận ngày cuối cùng thì em vẫn "xù" vì con gái lớn mấy bữa đó đau mắt đỏ . Nhiều lúc muốn điên lên vì kế hoạch của mình luôn luôn bị bể, mình thụ động trong mọi việc, nhưng cuối cùng vẫn phải ngậm ngùi nói lời "chia tay" với những ước mơ nhỏ nhoi của chính mình.

Tuần vừa qua con trai em có nhiều tiến bộ, nhưng cũng có mấy vđề mà em chưa "giải mã" được.
Theo lịch hẹn đi học (thứ 6 hàng tuần), trước đó như em đã nói ở bài trước, con nói không muốn đi học, nhưng chbị tới ngày này em vẫn nhắc con phải đi học, em không muốn con hiểu rằng mình muốn gì cũng được đáp ứng, con biểu hiện thái độ "trốn học" bằng cách ốm "giả vờ" vào 1 ngày trước đó, khi đó từ trường về là con đi nhểnh chân, 2 đầu chân chụm lại đi cà tưng cà tưng, mẹ sờ vô nắn thì con kêu "Đau" và nhăn nhó, khiến mẹ lo không biết ở lớp con có bị sao không. Mẹ ĐT cho 2 cô hỏi tình hình thì đều được trả lời là ở lớp không xảy ra vđ gì ngoại trừ việc con có vẻ mệt và ăn hay ói. MẸ theo dõi cả đêm và sáng vẫn cho con đi học kèm theo lời dặn cô là để ý kỹ và cho mẹ biết 3 cữ 1 ngày để mẹ còn tiện qđịnh (chiều về sẽ đi học thầy mà), sau được cô đt báo là ok, thế là mẹ mừng...

Chiều về con cũng có vẻ "lừng khừng" nhưng mẹ nhắc là chiều nay "phải đi học" thì con có vẻ cam phận, khi tới phòng khám thì gặp thầy vừa bước vô, giao con cho thầy để thầy dẫn con lên cầu thang, vô phòng con đánh tháo tính chạy nhào ra nhưng mẹ đẩy nhẹ vô và nhắc "tới giờ học rồi con, có học mới ngoan, mới nên người được chứ".

Buổi học lúc đầu hơi khựng chút, nhưng thầy khéo léo dẫn con vô đề từ từ nên con cũng bđầu hợp tác tốt. Từ ngoài phòng em nghe tiếng con cười khanh khách nên cũng yên tâm. Kết thúc buổi học thầy nói bữa nay thái độ hợp tác của con tốt.

Ngày sau, chiều tối mẹ ôm con lắc lư:" Con trai ngoan của mẹ" thì con quay nhìn mặt mẹ "sửng sốt và tếu táo" kèm theo giọng nói lẫn tiếng cười "TRời!", mẹ cười và nói "kêu trời hả" rồi lại ôm con tiếp và lại nói "Con trai yêu qúy của mẹ" thì con lại lặp lại động tác như hồi nãy và "TRời trời!", rồi 2 mẹ con ôm nhau cười như nắc nẻ.

Về vđ dọn đồ chơi sau khi chơi, em "mạn phép" sửa bài của anh Phi đôi chút. Thay vì nói "nếu con không dọn đồ chơi vô thùng thì mẹ sẽ cất đi không cho chơi 1 tuần" thì e bế con tới chỗ con bày đồ chơi và nói "đến giờ đi ngủ rồi, mẹ con mình cùng cất đồ chơi đi nha". Con phản ứng khá quyết liệt, nhưng mẹ cũng quyết liệt theo "không được bày bừa nữa, giờ phải dọn sạch" rồi kệ con khóc mẹ vẫn cầm tay con rờ vô đồ chơiđể con "đẩy" cho đồ chơi rơi xuống thùng, rồi bữa sau cứ mỗi lần con đụng tay cho đồ chơi rơi xuống mẹ lại khen "con giỏi quá" thì thấy con có vẻ chịu, rồi mấy bữa nay ngoan ngoãn ngồi xuống nhặt đồ chơi bỏ vô thùng để mẹ phụ bê cất đi , con làm thế sau khi nghe mẹ nhắc "tới giờ đi ngủ rồi, cất đồ chơi vô thùng đi con".

Con đã kêu được "Chị". "đi ra", "vào" rồi khi muốn lấy gì thì chỉ vào đó và nói (ngọng) "lế lế". Nhưng con cũng có mấy biểu hiện lạ, đó là con hay khóc nức nở và "kể lể" gì đó mong mẹ giúp đỡ nhưng mẹ chưa dịch được.

[Nguyen,Anh]

Đi học thế là tốt so với nhiều bạn rồi. BẠn cứ để bé làm quen dần, rồi có thể thấy bé thích đi học.